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中学生 该如何提高课外阅读质量和写作能力?

来源:华体会体育   发布时间:2021-03-13 04:10nbsp;  点击量:

本文摘要:课外阅读对于中学生来说,有助于开拓视野,增长知识,富厚词汇,提高作文水平。有些学生,课外书籍读的虽然不少,但由于阅读质量不高,效果并不理想。 那么,怎样提高课外阅读质量呢?一、精选读物课外阅读的面比力广,作品体裁多样,内容广泛,而中学生的作业较多,时间相对紧张。因此,应有目的、有重点地选择一些适合学生阅读的书籍,例如文学作品,史料故事,报刊、文摘等。在阅读前,可以先快速阅读一番,对重点阅读的文章加以选择。 选择的尺度:一是思想康健,二是富有文采和熏染力,三是贴近学习和生活。

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课外阅读对于中学生来说,有助于开拓视野,增长知识,富厚词汇,提高作文水平。有些学生,课外书籍读的虽然不少,但由于阅读质量不高,效果并不理想。

那么,怎样提高课外阅读质量呢?一、精选读物课外阅读的面比力广,作品体裁多样,内容广泛,而中学生的作业较多,时间相对紧张。因此,应有目的、有重点地选择一些适合学生阅读的书籍,例如文学作品,史料故事,报刊、文摘等。在阅读前,可以先快速阅读一番,对重点阅读的文章加以选择。

选择的尺度:一是思想康健,二是富有文采和熏染力,三是贴近学习和生活。这样不仅可以开阔视野,也有助于牢固和强化课本的知识。二、提高明白吸收率精选了读物,要想从阅读中罗致更多的营养。

需要分三步举行:第一步,初读一遍,整体感知,目的在于相识主要内容,使文章在脑海中留下一个整体印象。第二步,认真阅读,体会寄义。在念书的历程中,往往会遇到许多障碍,如不认识的字,不明白的词语和句子等。

如果不扫除这些障碍,就无法正确明白文章的内容。对于不认识或不明白的字、词,首先要联合上下文来明白字、词的意思,之后再查字典词典彻底弄明确。

对于一些寄义深刻的句子,应重复琢磨,透彻领会,然后圈出优美词语和句子,在重复体会的基础上力图熟读以致成诵。第三步,研读全篇,明白影象。

阅读一篇文章,还要分析这篇文章在构想、选材、语言和写作手法等方面有哪些特点,怎样学习和借鉴。这样熟读深思,才气提高阅读和写作水平。

三、勤摘录,记条记俗话说,“好记性不如烂笔头”。读完一篇佳作后,一定要将文中的优美词语和句子抄在条记本上,也可将自己念书时的感想、体会实时记在条记本上。这样不仅积累了词汇,牢固了阅读效果,而且有助于提高自己的思想认识和写作能力。四、学着模拟和创新一切学习都是从模拟开始的,模拟是创新的起点。

学生阅读完一篇佳作,教师可指导学生模拟练笔。如读了一篇写人的文章,可以写一写自己熟悉的人;读了一篇写事的文章,可以想一想最近哪件事对你触动最大,不妨如实写下来,读了一篇写景状物的文章,可以留心视察周围的景物,动笔写一些。固然,模拟不是抄袭,更不是生搬硬套,而是写作方法和技巧的灵活运用。

这样时间长了,就能写出有个性、有创意的好文章来。五、体验乐成,坚持阅读高质量的坚持课外阅读是一个好习惯。许多人都知道课外阅读有许多利益,所以许多学生总是开始时劲头很足。

但由于学习紧张以及种种诱惑,一些学生往往是有头无尾,不能坚持。这就需要一些夸奖和激励了,这样才气把课外阅读更好的坚持下去。好比:可定期在班级举行“念书会”,在会上,勉励学生先容或是推荐优秀书籍;每次上课前,可开展“课前三分钟”演讲,勉励学生上讲台展示他们的念书结果,可以是讲故事,也可以是自己的念书感受;每期期末,可在班级中评选“念书之星”,表彰爱念书的同学,激励学生们把课外阅读坚持下去,不停提高他们的语言表达能力。

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